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« Une place pour tout le monde »

 

CONTEXTE

Cette séance d’apprentissage accompagne le contenu de l’exposition « Éducation inclusive! » de l’Expérience CLÉ. L’exposition est disponible en format digital et physique.

Pour recevoir gratuitement l’exposition dans votre établissement visitez https://pcvcle.ca/experience-cle/

En participant à l’Expérience CLÉ, les élèves ne font pas que s’ouvrir sur le monde ; elles et ils réfléchissent à leur rôle dans la société globale et se préparent à le transformer pour un avenir plus équitable et durable pour toutes et tous.

CARACTÉRISTIQUES

Titre de l’activité : Une place pour tout le monde : comprendre et agir pour l’inclusion

Auteur : Nadal Kamsu et Programme CLÉ

Sujet(s) : Inclusion scolaire, Acceptabilité sociale, Accès à l’éducation, Diversité scolaire, Parcours inspirants

Temps requis : 75 minutes

Année(s) scolaire(s) : 1ère secondaire à 5e secondaire

Domaine(s) général(aux) de formation : Vivre-ensemble et citoyenneté 

Compétence(s) transversale(s) : Compétences d’ordre intellectuel : exploiter l’information ; résoudre des problèmes ; exercer son jugement critique ; mettre en œuvre sa pensée créatrice ; communiquer de façon appropriée

DISCIPLINE(S)

*Selon la matière dans laquelle la situation d’apprentissage sera pilotée, elle pourrait viser le développement des compétences suivantes, sans s’y restreindre :

  • Culture et citoyenneté québécoise : Réfléchir sur des questions éthiques.
  • Domaine du développement de la personne : Sensibiliser sur un ensemble de valeurs de l’ordre du vivre-ensemble.
  • Français, langue d’enseignement : Communiquer oralement selon des modalités variées.
  • Français, langue seconde : Interagir en français.
  • Géographie : Construire sa conscience citoyenne à l’échelle planétaire.

Concepts clés

Acceptabilité sociale, Diversité, Handicap, Inclusion scolaire, Leadership, Marginalisation, Égalité / Équité, Droit à l’éducation

Intention pédagogique

Amener les élèves à réfléchir sur l’inclusion et l’acceptabilité sociale en milieu scolaire dans des contextes socio géographiques variés, et à développer leur leadership positif pour favoriser un environnement scolaire inclusif.

Résumé

Cette activité invite les élèves à explorer les concepts de marginalisation et d’inclusion scolaire à travers des exemples concrets du Cameroun, de la Guinée et du Togo. Par l’analyse de témoignages et d’initiatives réussies, les élèves développent leur conscience citoyenne mondiale et sont encouragés à proposer des solutions pour créer un environnement scolaire plus inclusif dans leur propre milieu.

 

 

Matériel du personnel enseignant

– Guide du personnel enseignant | à télécharger
– Présentation | à projeter en classe
– Feuille de notes de l’élève | à imprimer

Contenu de l’exposition « Éducation inclusive! » :

L’ensemble des contenus de ce parcours d’exposition est disponible numériquement via les liens ci-bas. Cependant, notez qu’il est possible de réserver gratuitement l’exposition en cliquant ici.

     -Étape 1. Exposition photo (format pdf) 
     -Étape 2. Mini-reportage, 5.26 min (lien Youtube)
     -Étape 3. Partie virtuelle (lien parcours virtuel) – optionnel

Pour aller plus loin

– Modules supplémentaires (format pdf) – optionnel

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