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Personne conseillère en conception de ressources éducatives numériques et multimédias auprès du MEN

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Ville et pays

Lomé, Togo
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Durée

10 mois
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Date de début souhaitée

À partir de septembre 2026

Description du mandat

TITRE DU MANDAT:Personne conseillère en conception de ressources éducatives numériques et multimédias auprès du MEN
LIEU:  Lomé, Togo
DURÉE:10 mois
DATE DE DÉBUT SOUHAITÉE :À partir de septembre 2026

*Ouvert uniquement aux personnes citoyennes canadiennes ou résidentes permanentes du Canada*

Au Togo, le Programme CLÉ vise à améliorer le bien-être économique et social de personnes plus marginalisées et plus vulnérables, en particulier les femmes et les filles, par une éducation de qualité. Les personnes volontaires du Programme CLÉ déploient leurs efforts pour renforcer les capacités d’organisations locales telles que des institutions scolaires, des organisations de la société civile ainsi que des ministères. 

Dans le cadre de la mise en œuvre du Plan Sectoriel de l’Éducation (PSE 2020-2030) au Togo, la transformation numérique est érigée en levier stratégique visant à relever les défis multiples auxquels le système éducatif est confronté : croissance des effectifs scolaires, amélioration de la qualité des apprentissages, formation des enseignant.e.s et efficacité du pilotage. Le PSE insiste sur la nécessité de disposer d’un corps enseignant qualifié et d’une gestion plus performante de l’ensemble du système.

Dans cette dynamique, le Ministère de l’Éducation Nationale (MEN) a développé la plateforme de formation continue des enseignant.e.s (FOCEN). Ce dispositif, accessible en ligne et hors ligne grâce à une application mobile adaptée aux zones à faible connectivité, est consacré aux techniques de pédagogie active (TPA). Il vise à améliorer la qualité du système éducatif togolais en renforçant la formation du personnel enseignant par le numérique, en modernisant l’encadrement pédagogique et en soutenant la transformation numérique des ENFPE (Écoles Normales de Formation des Professeurs d’École ). Il vise aussi à favoriser un accès équitable aux ressources éducatives, à l’innovation pédagogique et à une gouvernance fondée sur les données. 

Pour rendre ce projet opérationnel, il est essentiel de renforcer les compétences numériques du personnel cadre de la division des formations du MEN afin qu’il puisse produire des ressources éducatives numériques destinées à alimenter la plateforme. L’objectif est d’offrir des contenus de qualité, adaptés aux besoins des personnes apprenantes et favorisant une expérience d’apprentissage accessible et engageante.

Ainsi, un mandat de personne conseillère en conception de ressources éducatives numériques et multimédias est à pourvoir à Lomé, au Togo. Cette personne aura pour rôle d’appuyer le MEN dans le renforcement des compétences du personnel cadre de la division des formations, particulièrement en création de ressources éducatives numériques et multimédias, afin de produire des contenus de qualité adaptés aux besoins des personnes apprenantes et à la formation à distance.

Voici à quoi ressemblera votre quotidien:

En collaboration avec la personne représentante pays, la personne conseillère coopérera avec le MEN, les membres de l’équipe du programme ainsi que les autres personnes conseillères présentes dans le pays. Elle devra assumer les responsabilités suivantes :

  • Former le personnel cadre de la division des formations à la production des ressources éducatives numériques afin de les doter des compétences numériques pour produire et mettre à disposition des packs complets de ressources éducatives numériques (textes, images, audio, vidéos, fiches interactives, quiz, modules d’auto-formation) de haute qualité, adaptées aux besoins des personnes apprenantes et du corps enseignant, et conformes aux orientations curriculaires nationales (40 %);
  • Accompagner la production de ressources multimédias (30 %);
  • Accompagner le personnel cadre de la division des formations du MEN sur l’intégration technique de ces ressources (30 %) sur les plateformes d’enseignement-apprentissage. 

Rejoignez le mouvement de la coopération volontaire avec le Programme CLÉ et vivez une expérience internationale unique. Coopérez avec des organisations engagées, tout en enrichissant vos compétences et en découvrant de nouvelles cultures. Chaque jour, collaborez, apprenez et grandissez. Lancez-vous dans l’aventure du Programme CLÉ.

POUR POSTULER

Veuillez noter que le processus de sélection se fait de manière continue et que du personnel attitré au recrutement des personnes volontaires dans les trois organisations du Programme CLÉ pourra avoir accès aux dossiers de candidature. Veuillez également noter que seules les personnes retenues à la suite de l’analyse du dossier de candidature seront contactées.

Considérant la diversité comme porteuse de créativité et d'innovation, le Programme CLÉ encourage les femmes, les personnes Autochtones, les personnes de la diversité sexuelle et de genre, les personnes vivant avec un handicap et les personnes issues des minorités visibles et/ou ethniques à soumettre leur candidature. 

Si vous avez besoin de mesures d’adaptation à une étape ou une autre du processus d’évaluation, veuillez envoyer un message à l’adresse suivante: recrutement@pcvcle.ca. Les renseignements reçus au sujet de mesures d’adaptation seront traités confidentiellement.

COMPÉTENCES REQUISES POUR LE MANDAT

Essentielles:

  • Être titulaire d’un diplôme en ingénierie pédagogique ou en technologie éducative ou tout autre diplôme pertinent ;
  • Démontrer des expériences en conception d’outils de formation numérique, en science de l’éducation et en technopédagogie ;
  • Bonne maîtrise du français à l’oral et à l’écrit afin de communiquer avec les équipes ainsi que les organisations partenaires ;
  • Adopter une posture respectant les principes d’équité, de diversité et d’inclusion.

Importantes:

  • Faire preuve d'une expérience significative en conception et animation de formations pour adultes (andragogie) ;
  • Faire preuve d’une bonne capacité d’adaptation pour faciliter son intégration (au contexte local et au sein des organisations partenaires) et pour ajuster son travail selon les besoins et les priorités des organisations partenaires ;
  • Adopter une posture humble, être à l’écoute et ouvert.e à la collaboration.

Considéré comme un atout: 

  • Avoir de l’expérience dans l’accompagnement de ministères ;
  • Avoir une bonne connaissance de la formation à distance (ou e-learning) ;
  • Avoir une expérience professionnelle antérieure en coopération internationale ;
  • Avoir connaissance des réalités socioculturelles du Togo ;

CRITÈRES D’ADMISSIBILITÉ

  • Être une personne citoyenne canadienne ou résidente permanente du Canada;
  • Pouvoir compléter avec succès les procédures d’analyse des antécédents judiciaires;
  • Être en mesure de compléter le rapport d’examen médical demandé par le Programme CLÉ

L'offre

Essentielles:

  • Être titulaire d’un diplôme en ingénierie pédagogique ou en technologie éducative ou tout autre diplôme pertinent ;
  • Démontrer des expériences en conception d’outils de formation numérique, en science de l’éducation et en technopédagogie ;
  • Bonne maîtrise du français à l’oral et à l’écrit afin de communiquer avec les équipes ainsi que les organisations partenaires ;
  • Adopter une posture respectant les principes d’équité, de diversité et d’inclusion.

Importantes:

  • Faire preuve d'une expérience significative en conception et animation de formations pour adultes (andragogie) ;
  • Faire preuve d’une bonne capacité d’adaptation pour faciliter son intégration (au contexte local et au sein des organisations partenaires) et pour ajuster son travail selon les besoins et les priorités des organisations partenaires ;
  • Adopter une posture humble, être à l’écoute et ouvert.e à la collaboration.

Considéré comme un atout:

  • Avoir de l’expérience dans l’accompagnement de ministères ;
  • Avoir une bonne connaissance de la formation à distance (ou e-learning) ;
  • Avoir une expérience professionnelle antérieure en coopération internationale ;
  • Avoir connaissance des réalités socioculturelles du Togo ;

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Informations générales

Statut au Canada

Groupes d'appartenance

Afin d’améliorer nos processus, de promouvoir la diversité et l’inclusion parmi les personnes volontaires et d’assurer une meilleure représentation des groupes traditionnellement discriminés, nous souhaitons rapporter le nombre de personnes volontaires selon quatre groupes d’appartenance: - Personnes s’identifiant aux Minorités visibles : Selon la Loi sur l'équité en matière d'emploi, on entend par minorités visibles « les personnes, autres que les personnes Autochtones, qui ne sont pas de race blanche ou qui n'ont pas la peau blanche ». - Personnes Autochtones : Premiers peuples d'Amérique du Nord et leurs descendants. La Constitution canadienne reconnaît trois groupes de peuples autochtones : les Premières Nations, les Inuits et les Métis. - Personnes vivant avec un handicap : La Convention des Nations Unies relative aux droits des personnes handicapées décrit les personnes handicapées comme celles qui présentent des incapacités physiques, mentales, intellectuelles ou sensorielles durables dont l’interaction avec diverses barrières peut faire obstacle à leur pleine et effective participation à la société sur la base de l’égalité avec les autres. - Personnes s’identifiant à la communauté 2ELGBTQI+ : L’acronyme représente les personnes aux deux esprits, lesbiennes, gaies, bisexuelles, transgenres, queers et intersexuelles ainsi que les personnes faisant partie des communautés de la diversité sexuelle et de genre qui utilisent une autre terminologie. Il est nécessaire de préciser que les informations récoltées à travers ce formulaire seront gérées dans le respect de la loi de protection des renseignements personnels, des règles de confidentialité et de respect de la vie privée (aucune donnée nominative ne sera fournie). Le formulaire d’auto déclaration doit être rempli sur une base volontaire et n’est pas obligatoire. La Fondation Paul Gérin-Lajoie, Éducation internationale et la Fédération des cégeps s’engagent à utiliser vos renseignements personnels concernant les groupes d’appartenances pour améliorer leurs processus et les rendre plus inclusifs ainsi que pour des fins de rapportage au bailleur de fonds.

Autres informations

Documents à fournir

Renseignements personnels

Conformément aux conditions prévues par la Loi sur la protection des renseignements personnels (loi 25), la Fondation Paul Gérin-Lajoie, Éducation internationale et la Fédération des cégeps requièrent votre consentement pour le traitement de vos données personnelles pour l’analyse de votre dossier de candidature au mandat pour lequel vous avez postulé et d’autres postes susceptibles de vous convenir. La Fondation Paul Gérin-Lajoie, Éducation internationale et la Fédération des cégeps s’engagent à utiliser vos données personnelles uniquement aux fins pour lesquelles elles ont été recueillies, et met en place des mesures spécifiques afin d’en assurer la protection. Pour connaitre les modalités d’utilisation et d’accès à vos renseignements personnels, consultez notre politique de gouvernance et de conservation des données personnelles sur notre site internet ou contactez la personne responsable des renseignements personnels de la Fondation Paul Gérin-Lajoie dont les coordonnées de contact figurent dans la politique ci-dessus mentionnée.