TITRE DU MANDAT:Personne conseillère en éducation spécialiséeauprès du Rwanda Basic Education Board (REB)
LIEU:  Kiagli, Rwanda
DURÉE: 6 mois
DATE DE DÉBUT SOUHAITÉE : À partir de mars 2026

*Ouvert uniquement aux personnes citoyennes canadiennes ou résidentes permanentes du Canada*
*Mandat affiché en français, mais se déroule en anglais*

Au Rwanda, le Programme CLÉ vise à améliorer le bien-être économique et social de personnes plus marginalisées et plus vulnérables, en particulier les femmes et les filles, par une éducation de qualité. Les personnes volontaires du Programme CLÉ déploient leurs efforts pour renforcer les capacités d’organisations locales telles que des institutions scolaires, des organisations de la société civile ainsi que des ministères. 

Un mandat pour une personne en éducation spécialisée est à pourvoir au Rwanda, à Kigali, afin d’accompagner des établissements scolaires dans la mise en fonction de dix salles adaptées et équipées pour les élèves à besoins spécifiques. Le Rwanda Basic Education Board (REB), sous l’égide du MINEDUC, est l’institution nationale chargée d’assurer la qualité de l’éducation de base et de promouvoir l’inclusion scolaire. Ces salles ont été mises en place pour garantir un environnement d’apprentissage inclusif, mais restent actuellement sous-utilisées en raison d’un manque de sensibilisation et de formation du personnel enseignant. Dans ce cadre, le mandat vise à renforcer les compétences du personnel enseignant, à accompagner l’utilisation efficace des espaces et du matériel spécialisé, et à développer des pratiques pédagogiques adaptées aux besoins des élèves. L’objectif est de favoriser l’autonomie, la participation active et le bien-être des élèves, tout en contribuant à la promotion de l’éducation inclusive au sein des écoles sous la tutelle du REB.

Voici à quoi ressemblera votre quotidien:

En collaboration avec la personne représentante pays, la personne conseillère coopérera avec l'organisation partenaire, les membres de l’équipe du programme ainsi que les autres personnes conseillères présentes dans le pays. Elle devra assumer les responsabilités suivantes :

• Soutenir les écoles et l’organisation partenaire dans leurs démarches visant à organiser les espaces d’apprentissage inclusifs ;
• Former le personnel pour l’utilisation optimale des salles adaptées et du matériel spécialisé ;
• Former le personnel à développer et mettre en œuvre des plans d’accompagnement pédagogique personnalisés pour les élèves à besoins spécifiques ;
• Travailler avec les équipes pour faire le point sur la mise en œuvre et l’efficacité des salles adaptées, recueillir les retours d’expérience et proposer des améliorations au besoin.

Rejoignez le mouvement de la coopération volontaire avec le Programme CLÉ et vivez une expérience internationale unique. Coopérez avec des organisations engagées, tout en enrichissant vos compétences et en découvrant de nouvelles cultures. Chaque jour, collaborez, apprenez et grandissez. Lancez-vous dans l’aventure du Programme CLÉ.

POUR POSTULER

Veuillez noter que le processus de sélection se fait de manière continue et que du personnel attitré au recrutement des personnes volontaires dans les trois organisations du Programme CLÉ pourra avoir accès aux dossiers de candidature. Veuillez également noter que seules les personnes retenues à la suite de l’analyse du dossier de candidature seront contactées.

Considérant la diversité comme porteuse de créativité et d'innovation, le Programme CLÉ encourage les femmes, les personnes Autochtones, les personnes de la diversité sexuelle et de genre, les personnes vivant avec un handicap et les personnes issues des minorités visibles et/ou ethniques à soumettre leur candidature. 

Si vous avez besoin de mesures d’adaptation à une étape ou une autre du processus d’évaluation, veuillez envoyer un message à l’adresse suivante: recrutement@pcvcle.ca. Les renseignements reçus au sujet de mesures d’adaptation seront traités confidentiellement.

COMPÉTENCES REQUISES POUR LE MANDAT

Essentielles:

• Être titulaire d’un diplôme en éducation spécialisée ou tout autre diplôme pertinent ;
• Posséder une bonne maîtrise des différentes approches d’accompagnement d’élèves à besoins spécifiques ;
• Démontrer des expériences en formation, accompagnement pédagogique et renforcement des capacités d’enseignant-es ;
• Bonne maîtrise du français et de l’anglais à l’oral et à l’écrit afin de communiquer avec les équipes ainsi que l’organisation partenaire ;
• Adhérer aux principes d’équité, de diversité et d’inclusion.

Importantes:

• Connaissance des bonnes pratiques en inclusion scolaire, notamment en adaptation pédagogique et en utilisation des salles et du matériel ;
• Faire preuve d’une bonne capacité d’adaptation pour faciliter son intégration (au contexte local et au sein des organisations partenaires) et pour ajuster son travail selon les besoins et les priorités des organisations partenaires ;
• Adopter une posture humble, être à l’écoute et ouvert-e à la collaboration.

Considéré comme un atout: 

• Avoir une bonne connaissance du système éducatif rwandais;
• Avoir une expérience professionnelle antérieure en coopération internationale;
• Avoir connaissance des réalités socioculturelles du Rwanda;

CRITÈRES D’ADMISSIBILITÉ

• Être une personne citoyenne canadienne ou résidente permanente du Canada;
• Pouvoir compléter avec succès les procédures d’analyse des antécédents judiciaires;
• Être en mesure de compléter le rapport d’examen médical demandé par le Programme CLÉ